Changer l’école

L’élan naturel d’apprentissage de l’enfant et sa volonté de devenir un adulte autonome le mènent d’une part, à apprendre les connaissances de base à travers ses activités quotidiennes, et d’autre part, à approfondir les sujets qui l’intéressent.
Il développe ses compétences uniques, en ayant le temps de se consacrer aux activités qui sont intéressantes et/ou utiles pour lui.

Que se passe-t-il après cette école ?

Tout d’abord, il convient de préciser que la vie d’un enfant « libre » est tout sauf simple. La nécessité de…

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L’ennui

A l’École Démocratique de Paris, chaque enfant est libre ce qu’il souhaite faire. L’équipe référente n’a donc pas vocation à…

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Le rythme

Les membres peuvent arriver entre 9h et 11h, et doivent être présent au minimum 6 heures pendant la journée. L’école…

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Reporterre: « Une école sans note, sans programme, sans leçon, et qui réussit, ça marche »

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We Demain, un média pour changer d’époque

Ni cours, ni profs : bienvenue à l’école démocratique de Paris

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Curiosité et soif d’apprendre

Les être humains viennent au monde avec des pulsions instinctives d’auto-éducation. Celles-ci les poussent à apprendre ce qu’ils ont besoin…

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Jouer c’est apprendre !

ARTICLE DE CECILE PROKOP, membre de l’école Sudbury lilloise En août dernier, un article plaidant pour une revalorisation du jeu…

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Faut-il absolument passer le bac?

ARTICLE DE CECILE PROKOP, membre de l’école Sudbury lilloise “Il faut absolument passer ton bac, et avoir une bonne note”…

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De quoi nous souvenons-nous de nos années passées au collège et au lycée?

ARTICLE DE CECILE PROKOP, membre de l’école Sudbury lilloise Quelles connaissances en avons-nous gardées? Parmi ces connaissances, lesquelles nous sont…

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Le temps d’explorer et d’expérimenter

Il est indispensable que chaque élève puisse explorer dans cet environnement sans limite de temps. Ainsi il peut approfondir ses…

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